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Programme CLE 2010-2015
En 2003, la Commune de Floreffe s’est inscrite dans la démarche « Accueil Temps Libres » proposée par la Communauté française. Sa volonté était d’améliorer l’accueil des enfants de 2,5 ans à 12 ans durant leur temps libre.
Certes, de nombreuses initiatives d’accueil existaient déjà auparavant. Ainsi, les écoles durant les garderies scolaires, les bibliothèques, le Centre culturel, certaines associations ou clubs sportifs durant les autres temps libres, organisaient diverses activités pour les enfants de cette tranche d’âge. Floreffe est depuis longtemps une commune fort active. Il s’avérait cependant nécessaire de mieux soutenir ces différents opérateurs, d’entendre les demandes des intéressés (enfants et parents), de rencontrer ces nouvelles attentes et de veiller à la qualité de l’accueil.
Après avoir établi un état des lieux fouillé de la demande et de l’offre d’accueil, un premier « Contrat local pour l’Enfance » a été adopté par le Conseil communal, le 21 mars 2005.
Beaucoup de chemin a été parcouru durant ces cinq années. Citons pêle-mêle :
- Engagement d’une coordinatrice de l’accueil extra-scolaire[2] et, depuis 2009, de cinq accueillantes extra-scolaires à mi-temps ;
- Mise sur pied des « ateliers du mercredi », avec des choix d’ateliers qui varient chaque trimestre… et, depuis fin 2009, un atelier spécifique pour les enfants âgés de 2 à 3 ans ;
- Organisation de nombreux stages pendant les congés scolaires (principalement par le Centre sportif et par le Centre culturel) ;
- Extension de la plaine de vacances, et un accueil plus chaleureux des touts-petits ;
- Aménagement des locaux « Rouge Fossé » et achat de mobilier pour l’école de devoirs de Floreffe ;
- Garderies scolaires agréées (et donc subsidiées), avec équipes formées et renforcées ; achat de matériel, possibilité de faire ses devoirs,… ;
- Organisation d’ateliers pendant les journées « Conférence pédagogique » des écoles de l’entité ;
- Meilleure information des activités organisées par tous les opérateurs (brochure, site Internet, bulletin communal…) ;
- Animation d’un Conseil consultatif des enfants (jusqu’en 2008) et suivi des actions / activités proposées ;
- Organisation de journées / ateliers à thème : « Place aux enfants », repas interculturel pour les enfants, ateliers de Noël, soirée jeux de société, journée vélo,…
- …
Toutes ces actions ont pu être réalisées grâce au partenariat agréable et efficace avec différents opérateurs de la commune. Vous trouverez la liste de ces partenaires en annexe 1.
Si la Commune de Floreffe souhaite « continuer sur sa lancée » pour que les enfants s’épanouissent et grandissent dans des environnements intéressants et sécurisants, elle se veut aussi prudente. Elle reconnaît que cet objectif peut être rencontré de multiples manières : en pratiquant diverses activités, certes, mais aussi en étant pris en charge par des mamys et des papys, des voisins, des parents de copains d’école ou en jouant dans des espaces prévus à cet effet. En ce sens, la Commune de Floreffe veut éviter d’encourager les parents à « se débarrasser » de leurs enfants ou à « tout organiser » pour des enfants qui ont bien besoin aussi de moments de repos, de jeu, de créativité non organisée. Par ailleurs, elle estime que tout en favorisant le développement d’activités qui répondent à des attentes légitimes, il est aussi important de s’atteler à l’aménagement d’aires de jeux et de places de villages, afin d’en faire de véritables lieux de rencontre (accessibles, conviviaux et sûrs).
Pour poursuivre le travail entrepris, un état des lieux a été réalisé entre septembre et décembre 2009. Un questionnaire à l’attention des parents figurait dans le bulletin communal du mois de septembre et sur le site Internet communal. Des enquêtes ont aussi été réalisées directement auprès d’environ 60 parents et 250 enfants. Les réponses ont été analysées par la Commission communale d’accueil extra-scolaire (CCA) le 7 décembre 2009. Il en ressort les constats, demandes et décisions suivantes:
- Offre d’accueil déjà importante et souvent bien coordonnée => Parents et enfants sont globalement très satisfaits ; ils demandent que toutes ces activités soient maintenues => Avis de la CCA : d’accord avec la demande.
- Garderies scolaires : demande des parents pour que les garderies scolaires soient « animées » ; l’avis des enfants va plutôt dans l’autre sens : ils préfèrent jouer librement => Avis de la CCA : proposer des activités aux enfants, quand cela est possible, mais ne pas les obliger à participer ; aménager l’espace de manière à laisser le choix aux enfants (attention : les touts-petits ont aussi besoin de repos).
- Autres activités : les enfants aimeraient trouver à Floreffe des cours de natation, de l’équitation, du tennis, de l’athlétisme, de la danse, de la gymnastique et du vélo. Avis de la CCA : possibilité de satisfaire ces demandes pour le tennis (organisation de stages) et pour le vélo (envisager des activités spécifiques) ; la plupart des autres activités demandées sont organisées à Namur (natation, athlétisme) ou dans les communes voisines (équitation)… et ce sont des activités difficiles à organiser lorsqu’on n’a pas l’infrastructure… ; elles pourront cependant être envisagées dans le cadre de la plaine de vacances.
Notons, pour compléter l’information, qu’une vaste enquête qualitative sur « les 0-18 ans » est, durant ce 1er semestre 2010, effectuée par l’AMO « Passages », en concertation avec le Collège communal et le Centre culturel. L’objectif est de poser un diagnostic précis sur les possibilités et attentes des enfants et des jeunes de la commune, ce diagnostic permettant dans un deuxième temps de développer des actions adaptées.
Le programme « Contrat local pour l’enfance 2010 - 2015 » se décline donc de la manière suivante :
Stabiliser et former le personnel – coordinatrice ATL et accueillantes ATL (garderies scolaires, ateliers divers, accueil plaine de vacances…) :
- Stabiliser l’équipe (statut, conditions de travail, recherche de subsides) ;
- Encourager à participer à diverses formations ;
- Organiser régulièrement des réunions d’équipe.
Informer les familles des activités existantes via :
- Un flyer ou une brochure, à éditer tous les deux ans, pour présenter les activités de tous les opérateurs floreffois (à distribuer aux familles concernées);
- Un document récapitulatif des offres de stages, d’ateliers… avant les vacances scolaires (à distribuer via les mallettes des enfants, les comptoirs de l’administration communale et de la bibliothèque,…) ;
- Le site Internet de la commune (Site collaboratif, qui permet au Service Accueil extra-scolaire, associations et clubs de mettre directement leurs activités à jour) ;
- Le bulletin communal (bimestriel) et la brochure Vivre à Floreffe (bisannuelle) ;
- L’affichage sur les panneaux d’information situés dans chaque entité de la commune ;
- L’organisation d’une journée découverte des activités ATL et la participation à la journée « portes ouvertes » du Centre sportif.
Soutenir les opérateurs (clubs, associations, mouvement de jeunesse, école de devoirs, asbl para-communales, bibliothèque…):
- Mise à disposition des accueillantes extra-scolaires, lorsque c’est nécessaire et possible ;
- Soutien pour l’organisation d’activités ;
- Promotion des activités (voir information) ;
- Soutien particulier pour la mise en route de nouveaux projets (ex : la chorale des enfants).
Garderies scolaires :
- Veiller à la qualité de l’accueil (encadrement, formation des accueillantes, aménagement des locaux, matériel,…) ;
- Veiller à l’accessibilité de l’accueil (horaires, coût) ;
- Proposer des activités, lorsque c’est possible ;
- Permettre aux enfants de faire leurs devoirs après 16h30 – (local disponible, minimum de surveillance assuré) ;
- Maintenir la garderie du mercredi après-midi (même si organisation des ateliers du mercredi) et veiller à l’organisation de diverses activités avec les enfants présents.
Ateliers du mercredi :
- Assurer une offre d’activités diversifiée pour les enfants de 2 à 12 ans (avec un atelier spécifique pour les enfants de 2-3 ans) ;
- En plus des activités « traditionnelles » telles que cuisine, psychomotricité, sports ballon, bricolage ou brico-lecture, activités artistiques… tenter d’autres activités : jardinage, vélo, ciné-club (à adapter en fonction de la demande et des animateurs).
Plaine de vacances (Eté) :
- Assurer une offre d’activités diversifiée ;
- Répondre, dans la mesure du possible, aux demandes exprimées dans l’état des lieux (ex : équitation, athlétisme, vélo)
- Continuer à accueillir les enfants à partir de 2,5 ans et jusqu’à 14 ans ;
- Stabiliser l’organisation et les équipes ; encourager les animateurs à se former.
Stages durant les congés scolaires (Carnaval, Pâques, Eté, Toussaint, Noël) :
- Organiser des stages (Centre culturel et/ou centre sportif) durant chaque congé scolaire, si possible ;
- Assurer une offre d’activités diversifiée ;
- Répondre, dans la mesure du possible, aux demandes exprimées dans l’état des lieux (ex : stage tennis ou stage « sports raquette »).
Ateliers durant les journées « conférences pédagogiques » :
- Assurer une offre d’activités diversifiée, en partenariat avec les écoles.
- En plus des activités « traditionnelles », tenter l’organisation d’ateliers / de journées inédit(e)s. Ex : vélo, tennis,…
Journées / demi-journées / soirées à thème :
- Continuer à organiser « Place aux enfants »
- Organiser, en partenariat avec d’autres opérateurs, d’autres journées, demi-journées ou soirées à thème tel que : découverte de la cuisine d’ailleurs, jeux de société, fureur de lire, bricolages pour Noël,…
Conseil consultatif des enfants :
- Relancer la dynamique (avec les écoles ?)
- Stabiliser l’animation (avec l’AMO Passages ?)
De manière générale, organiser des activités qui :
- Favorisent le développement du sens citoyen ;
- Permettent les relations intergénérationnelles.
Accueillir tous les enfants aux activités :
- Favoriser l’accès des publics défavorisés (en partenariat avec le CPAS).
Annexe 1
Liste des partenaires
Ecole communale (garderies, journées conférences pédagogiques)
Séminaire (garderies, journées conférences pédagogiques)
Centre culturel (stages + plaine de vacances + diverses activités + mise à disposition de locaux)
Centre sportif (stages + plaine de vacances + diverses activités + mise à disposition du hall)
Unité scoute Rouge Fossé (activités Mouvement de jeunesse + partage des locaux)
Bibliothèques publiques (ateliers du mercredi, ateliers à thèmes,…)
Jeunesses musicales (ateliers du mercredi, chorale des enfants)
Ecole du mouvement (ateliers du mercredi)
Initiative Nature (ateliers du mercredi)
CPAS (ateliers du mercredi ; accès enfants défavorisés)
Office du Tourisme (ateliers Noël, journées spécifiques)
Clubs sportifs (activités du club, journée découverte, plaine de vacances…):
- Volley-ball
- Football
- Basket-ball
- Tennis de table
- Judo
- Ju-jutsu
Associations :
- La Ligue des familles
- Croix-Rouge – section locale (formation des accueillantes aux 1ers soins)
- Ecole des devoirs de Floreffe (aide aux devoirs + activités)
- Ecole de musique (cours)
- Les Roseaux (stage de pêche)
[1] Projet - Programme CLE présenté à la CCA du 25.03.2010
[2] Cette coordinatrice est engagée par la Commune de Floreffe à ¾ ETP (½ ETP subsidié par l’ONE et ¼ ETP sur fonds propres). Parmi les actions mises en œuvre entre 2005 et 2009 ou citées dans le programme CLE 2010, certaines relèvent directement des missions de coordinateur telles que définies par le décret ATL, d’autres, en revanche, sont exercées en complément, au bénéfice de tous, mais sur le temps de travail financé par la Commune.
